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內容簡介

完整呈現高雄繪畫、影像、音樂、
電影、篆刻、雕塑、詩文的文化風貌。

  已故作家葉石濤先生說:「作家是土地的鹽。」有了鹽,則食物不致平淡乏味。葉老的「鹽」,是指讓生活、心靈能多采多姿而充實的要素;葉大師亦說:「沒有土地,哪來文學。」沒有「鹽」則土地乏味。康原是「鹽」,書中所介紹的也是「一撮鹽」。康原的《港都的心靈律動》也許是一盞燈,多少能看到南台灣陽光下的無數綠洲。

─施並錫

  康原的地方文化書寫從來都不只是外在事物的報導、紀錄,真正動人的是在字裡行間看到作者與城市的對話,透過對話,帶領讀者感受這個城市的心靈律動。這本《港都的心靈律動》,呈現了高雄的文化風貌。有繪畫、影像、音樂、電影、篆刻與雕塑,當然少不了詩與文學,讓我們看到一個不一樣的港都。

─廖瑞銘

本書特色

  康原為高雄撰寫的道地報導文學紀錄。

作者簡介

康原(康丁源,1947~)

  彰化人。編著有《追蹤彰化平原》、《台灣玻璃新境界》、《逗陣來唱囡仔歌Ⅰ~Ⅳ》、《台灣囡仔的歌》、《人間典範全興總裁》、《台灣童謠園丁──施福珍囝仔歌研究》、《八卦山下的詩人林亨泰》等七十本書。

  曾任賴和紀念館館長,榮獲二○○四第六屆磺溪文學特別貢獻獎、二○○七年吳濁流文學獎新詩獎。現為彰師大台文所作家講座、修平技術學院兼任講師及作家、南華大學文學系講座作家,主持康原文史工作室。

目錄

002 南台灣的陽光總是明亮而和煦
005 彰化詩人的高雄經驗
007 港都,心靈的故鄉
012 第一章 彩筆下的歷史高雄
032 第二章 鏡頭下的影像詩情
052 第三章 高雄作家.文學館與《文學台灣》
074 第四章 美濃文學家及文學步道
093 第五章 音樂家的高雄旋律
111 第六章 電影中的高雄地景
133 第七章 生產線上的詩與篆刻
155 第八章 雕塑中的生活意象

 

推薦序

南台灣的陽光總是明亮而和煦──序《港都的心靈律動》

  詩人、作家是社會的良心。他們關懷現實,並為生活周圍有價值的人、事、物,不論其尊、卑、貴、賤而發聲。發聲就是「擺在光線最充足的地方,讓大家看得見,聽得到真實及美好。」只因為往昔「光線不足」,港都高雄常常被認為文化沙漠。康原的《港都的心靈律動》也許是一盞燈,多少能看到南台灣陽光下的無數綠洲。

  已故作家葉石濤先生說:「作家是土地的鹽。」有了鹽,則食物不致平淡乏味。葉老的「鹽」,是指讓生活、心靈能多采多姿而充實的要素;康原是「鹽」,書中所介紹的也是「一撮鹽」。葉大師亦說:「沒有土地,哪來文學。」沒有「鹽」則土地乏味。而若無「大地認同及意識」,則藝術、文化無由生。「大地」一詞(The Earth)係指一切的基礎。大地孕育藝文,藝文豐富大地。藝術、文化乃人們依其物質生活為基礎,所開創的精神生產之能量、成果之總和。也是人民追求真、善、美之意思表述。

  文化進展、藝術創作的基礎,必須是土地的認同。認同的前提是愛、尊重與認識。台灣人未能建塑主體性文化的根本原因,是民眾對土地、國家的認同混淆。台灣淺盤多元文化,其實只是膚淺、混亂之雜陳文化及外來文化,為無根文化。台灣人當務之急係建構台灣主體性文化,創造自主意義和價值;維護自己尊嚴和榮光。

  書中那些被「擺在光線充足的地方」的藝文創作者,幾乎和台灣大地共一體。這些創作者把世界放在自己生命之前,而把他人、大地、國族的尊嚴放在自己之先。本書八篇所列之創作,全都蘊藏著濃郁的大地情懷和台灣在地思維。這些藝術家們是一群「不作活在時代裂縫的人」,其創作是本著「把母親的意象和台灣這塊土地作連結的信念」。

  影像詩情篇的路寒袖,詩人特質加上三年的文化局長,生涯的深刻高雄經驗,精準且浪漫地捕捉了美感及南方氣質。高雄作家篇裡吳錦發的《生態禪》、曾貴海的《留下一片森林》、凌煙的《失聲畫眉》、□幸枝的《柴山主義》等等膾炙人口的作品,無一不是表達對台灣大地的關心、大愛的流逝。美濃文學篇裡,鍾理和及鍾鐵民父子之成就與其紀念館,著實是南台灣的文學標竿。在此山光悅人心,湖影悟禪意的美濃勝地裡,散發著歷代台灣人那勤奮、硬勁之美德。

  高雄旋律篇的鄭智仁,一曲〈福爾摩莎咱e夢〉,撥動吾人心弦,多少年的壓抑所累積之鬱卒得以抒發而喜樂,聞之、唱之令人常思量,自難忘對此大地之深情,感恩及不捨;電影高雄篇的王啟在,所導演之《寶島漫波》,啟動我們對斯土家園的了解與認同;生產線篇的李昌憲其詩作,揭示了自然、生活與文化不可分的關係,連接都市和農村間的感情;雕塑意象篇的蕭啟郎,其台灣庶民人物之雕刻,有古早三輪車、拉彈弓的頑童、常民勞動等等,除了維妙維肖之出神入畫技巧外,作品更承載著對台灣濃濃的愛與深刻歷史記憶。

  作者康原,台灣大地之「鹽」(養分),他散發出人道關懷、在地價值的「賴和精神」。以關愛、賞識、鼓勵的心態,把「好朋友們」──藝文作品與創作者放在明亮處。其生命態度簡直就是德國哲學家海德格所云:「領會、思、視、透視去揭示生活體驗、歷史意識與土地情懷」的典範。詩人康原以此態度詮釋台灣大地歷史,也詮釋他心中的「好朋友」。藉此書,康原對大眾發出求美的呼籲。

  台灣人若能遠離奢浮、淺薄之生活而遊於藝,是為趨向正義,開展美麗和諧社會之始末。曾經教導日本平成天皇財政學之慶應大學總長小泉信三,鼓勵年輕學生要「愛好藝術、愛好文學,而後愛好人生」,康原以此書鼓勵大眾,要愛好在地藝術、文學、詩歌、電影等等,愛我家園大地、吾土吾民,而後愛好人生。

  祈願本書流通,能提升高雄所有種種的能見度,再增加南方綠洲。茲因吾與高雄有深緣,兩年高雄文化之旅(任職高雄縣文化局長),把高雄看成第二故鄉,這兒人情濃厚,陽光總是和煦的。謹為序並祝本書出版成功大流通。

施並錫

 

詳細資料

  • ISBN:9789861776989
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 176頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.88 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

不知道大家有沒有發現,班級里總會有那麼幾個學生。平時上課的時候也很認真聽老師講課,在老師面前答題做題都表現得很積極。仿佛根本沒有弄不懂的問題,但是每次考試成績都很不如意。但其實這類學生中有很大一部分群體都是屬於「假學霸」,若是真正把知識學到位,基礎知識打得很紮實,那考試怎麼可能考不出優異的成績。若是一次兩次是偶然,那每次考試成績都很差。那說明自己的確是知識沒能掌握。而真正的學霸對知識掌握很紮實,無論是考什麼類型的試卷基本不會讓自己的成績受到影響,自己的成績一直都保持得較為穩定。就算偶爾有失誤,也是一次兩次,次數很少。 ... 其實真假學霸並不難分別,真學霸是真正有實力的學生。而假學霸只是打著愛學習,會學習的幌子自欺欺人。假裝自己很愛學習,據高中班主任說,真學霸一般都有這幾個特質。如果他有這幾個特徵,那是真學霸,錯不了。 1、真學霸的學習效率很高 大家同樣都是在一個教室學習,為何學習成績參差不齊。這是因為每個同學的學習效率不同,同樣是一個小時的時間。有些同學可能只能背誦一篇課文,而有的同學呢?在背誦課文之後,還做了很多套題。所以在同等時間的情況下,他比別人的學習效率高,當然容易獲得更好的成績。適用於每個同學的學習方法都不一樣,我們要尋找適合自己的方法。有些方法適合別人,但是不一定適合你。在學習的時候認真學習,玩耍的時候盡情玩樂,這樣才能做到真正的勞逸結合。 ... 2、有自己的錯題本 基本上每一個學霸都人手一個錯題本,經常翻看錯題本最大的好處就是可以防止我們做錯的題再錯一遍,也會增加我們的複習效率。很多同學經常在同一種類型的試題上犯錯誤,所以如果我們能夠避免「在同一個地方栽跟頭」,那至少為我們爭取不少分數。學霸因為心思縝密,每次自己做錯了題都會把試題記錄在錯題本上,分析總結自己做錯題的經驗。他們甚至會按照答案倒推做題過程,根據自己的方法解答出好幾種解題方式,以此增加印象。所以下次再遇到類似的試題時,就不會再出錯了。每次考試之前,也可以把錯題本拿出來複習。 ... 3、上課時一定認真聽課 有些學霸同學雖然平時下課的時候都在球場上打球,或者是在操場上玩。但他們每次考試成績都名列前茅,其實並不是因為他們比其它同學聰明。而是因為他們知道什麼時候應該認真學習。如果在上課的時候沒能跟著老師的思路走,自己在下課的時候再去琢磨相關的知識點,會花費更多的時間,而且學習效率極其低下。所以上課的時候一定不能注意力不集中,一定要全神貫注地跟著老師的思維,只有這樣才能達到事半功倍的效果。而學霸們這一點也做得非常好。 ... 4、做好預習和複習 預習和複習也是學霸每天必做的功課,預習能幫助我們提前了相關的知識點,這樣等到老師上課開始講題的時候,我們已經對相關的知識點有了一定的了解了。這時候上課的時候聽老師講課就相當於是第二遍學習,對於知識的鞏固會更徹底。而複習呢,也是對知識的再次鞏固。如果我們對每一個科目都能做好預習複習這兩種準備,那成績一定差不了。 ... 之所以能夠成為學霸,是因為別人在背後有付出。很多人只看見了學霸優異的成績,而忽略了學霸背後的付出。沒有人能隨隨便便成功,包括那些考上了北大清華的學霸,多少挑燈夜讀才換來了清北一紙錄取通知書。在如今這個學歷越來越重要的時代,想要出人頭地,改變自己的命運。作為普通家庭出生的學生來說,讀書真的是最快的捷徑。公司招聘人才學歷都是基本硬性條件,所以只要家庭條件允許,一定要多讀書,提高自己的學歷。能讓你未來少走很多彎路。

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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